Anne babalar\u0131n \u00e7ocuk disiplininde yapmas\u0131 gerekenler nelerdir?<\/strong><\/p>\n Aile \u00fcyelerinin belli bir d\u00fczene g\u00f6re ya\u015famas\u0131 i\u00e7in olu\u015fturulan disiplin, genel anlam\u0131yla ki\u015filerin i\u00e7inde ya\u015fad\u0131klar\u0131 toplulu\u011fun genel d\u00fc\u015f\u00fcnce ve davran\u0131\u015flar\u0131na uymalar\u0131n\u0131 sa\u011flamak amac\u0131yla al\u0131nan \u00f6nlemlerin t\u00fcm\u00fcd\u00fcr. Bu, evin ve ailenin de\u011fer, d\u00fc\u015f\u00fcnce ve davran\u0131\u015flar\u0131na uygun, yap\u0131lmas\u0131 ve yap\u0131lmamas\u0131 gereken davran\u0131\u015flar\u0131 i\u00e7eren \u00f6nlemler yani bir davran\u0131\u015f d\u00fczeni demektir. Ak\u015fam yatma saati, yeme d\u00fczeni, tv seyretme, di\u015f f\u0131r\u00e7alama gibi durumlar\u0131n sa\u011fl\u0131kl\u0131 ve bilin\u00e7li d\u00fczenlenmesi k\u0131s\u0131tlama engelleme de\u011fil, d\u00fczenli bir ya\u015fam sistemi yaratmakt\u0131r. Baz\u0131 ailelerin disiplini(d\u00fczeni) daha kat\u0131, baz\u0131lar\u0131n\u0131n ise esnektir. Burada \u00f6nemli olan bu d\u00fczenin nas\u0131l yap\u0131ld\u0131\u011f\u0131d\u0131r. Kurallar\u0131n yerle\u015fmesini sa\u011flamak i\u00e7in davran\u0131\u015f \u00f6ncesi, davran\u0131\u015f s\u0131ras\u0131nda ve davran\u0131\u015ftan sonra yap\u0131lmas\u0131 gerekenler vard\u0131r.<\/p>\n Davran\u0131\u015ftan \u00f6nce;<\/strong><\/p>\n * \u00d6nleyici a\u00e7\u0131klama yapmak, kurallar\u0131 \u00f6\u011fretmek (Sokakta a\u011flayarak bir \u015fey istemesinden ne kadar rahats\u0131z oldu\u011funuzu, nas\u0131l davranmas\u0131 gerekti\u011fini belirtmek)<\/p>\n * \u00c7evreyi, ko\u015fulu de\u011fi\u015ftirmek. (Soka\u011fa \u00e7\u0131kar \u00e7\u0131kmaz tuvalet ihtiyac\u0131n\u0131 gidermek i\u00e7in tuvalet aramamak i\u00e7in evden \u00e7\u0131kmadan \u00f6nlem almak, yemek zaman\u0131nda zor yemek yiyorsa yemek \u00f6ncesinde abur cubur yemesini engellemek ya da yemek saatini de\u011fi\u015ftirmek)<\/p>\n * \u00d6rnek olmak (Anne Baba olarak model olmak. Kitap okuma al\u0131\u015fkanl\u0131\u011f\u0131 olmayan ebeveynlerin \u00e7ocuklar\u0131n\u0131n kitap okumalar\u0131n\u0131 beklemesi, \u00e7ocuklar\u0131n\u0131n k\u00fcf\u00fcrl\u00fc konu\u015fmas\u0131n\u0131 istemeyen anne baban\u0131n, kendisinin k\u00fcf\u00fcrl\u00fc, argo konu\u015fmas\u0131 gibi)<\/p>\n * A\u015famalar\u0131 \u00f6\u011fretmek (Odas\u0131n\u0131 toplama beklentiniz ne kadar ger\u00e7ek\u00e7i ? Odas\u0131n\u0131 nas\u0131l toplamas\u0131 gerekti\u011fini a\u015fama a\u015fama \u00f6\u011fretmelisiniz. Arabalar buraya, Legolar\u0131n kutusu bu, \u015feklinde yard\u0131m etmelisiniz)<\/p>\n Sorun s\u0131ras\u0131nda;<\/strong><\/p>\n * Ger\u00e7ek sebebi anlamaya \u00e7al\u0131\u015fmak. (\u00c7ocuk i\u00e7in sorunu yaratan durumun alt\u0131nda bir engellenmi\u015flik ya da ba\u015fka istek ve ihtiya\u00e7lar olabilir. Anne-babas\u0131n\u0131n yan\u0131nda korku sebebiyle yatmak isteyen \u00e7ocuk, doyuma ula\u015fmam\u0131\u015f bir sevgi gereksiniminde olabilir.)<\/p>\n * Alternatifler sunmak (Makyaj malzemelerinizi kar\u0131\u015ft\u0131r\u0131yorsa ona benzer \u00e7ocuk malzemeleri almak, ablas\u0131n\u0131n defterini karal\u0131yorsa ona ba\u015fka bir defter almak)<\/p>\n * Duygular\u0131n\u0131z\u0131 belirtmek (“Yeme\u011fini yemedi\u011fin zaman \u00fcz\u00fcl\u00fcyorum, beslenemedi\u011fini d\u00fc\u015f\u00fcn\u00fcyorum.\u201d\u201dArkada\u015f\u0131na vurdu\u011fun zaman onun can\u0131 yan\u0131yor, \u00e7ok \u00fcz\u00fcl\u00fcyor.\u201d)<\/p>\n Sorundan sonra;<\/p>\n * Sonu\u00e7lar\u0131 de\u011ferlendirmek (“Bak odan toplu olmay\u0131nca, arad\u0131\u011f\u0131n oyunca\u011f\u0131 bulam\u0131yorsun.\u201d)<\/p>\n * Sonu\u00e7lar\u0131 ya\u015famas\u0131na izin vermek (Duvar\u0131n\u0131 boyayan \u00e7ocu\u011fun, duvar\u0131 temizlemesini sa\u011flamak)<\/p>\n Anne Babalar\u0131n bu stratejileri olu\u015ftururken ortak tav\u0131r almas\u0131, birinin hay\u0131r dedi\u011fine di\u011ferinin evet dememesi, kararl\u0131 ve tutarl\u0131 davranmalar\u0131 istenen davran\u0131\u015flar\u0131 geli\u015ftirmesine yard\u0131mc\u0131 olacakt\u0131r. “Hadi bu seferlik izin veriyorum.\u201d “Al da sus yeter ki !\u201d yakla\u015f\u0131mlar\u0131 tutars\u0131z yakla\u015f\u0131mlard\u0131r. \u00c7ocu\u011fa verilen mesajlar kar\u0131\u015f\u0131r; \u00e7ocuk neyin do\u011fru, neyin yanl\u0131\u015f oldu\u011funu anlamakta g\u00fc\u00e7l\u00fck \u00e7eker. Deneme ve isyan\u0131 k\u00f6r\u00fckler, \u00f6\u011frenmeyi ve sorumluluk kazanmay\u0131 engeller.<\/p>\n